Saturday 28 November 2015

Thursday 26 November 2015

Kuliah KPP 6074

Standard
Ketika menghadiri kuliah pertama bagi kursus KPP 6074 Pembelajaran dan Kognisi yang diadakan di Blok 3, tidak terlintas sama sekali bahawa kursus ini mendapat sambutan ramai.  Bayangkan ketika kuliah pertama, ramai pelajar yang tidak mendapat kerusi dan ada yang terpaksa berkongsi tempat.  Pada hari itu, pertama kalinya kami berkenalan dengan seorang pensyarah yang nyata mempunyai keunikan dan identiti yang tersendiri.  Beliau yang dimaksudkan ialah Professor Madya Dr. Suppiah a/l Nachiappan yang berasal dari Chemor, Perak.  Karektor beliau yang suka berjenaka membuatkan kami tidak berasa jemu.  Ada saja idea dan celoteh beliau yang membuatkan kami tidak kering gusi sepanjang kuliah berlangsung.  Patutlah kursus ini mendapat sambutan yang hangat pada setiap semester.

Dr. Suppiah sememangnya sinonim dengan cerpen Lambaian Malar Hijau dan slogan "Bersama Kita Berjuang". Menurut beliau, cerpen ini memberi contoh semangat perjuangan guru demi mendidik pelajar agar terus berjaya sepertimana Cikgu Jo yang tidak pernah jemu memberi nasihat dan tunjuk ajar kepada Daneng; iaitu watak utama dalam cerpen tersebut.

Sesungguhnya Dr. Suppiah memberi impak yang besar dalam kehidupan kami sebagai pendidik.  Beliau juga memberi inspirasi kepada kami.  Pesanan beliau supaya guru perlu sentiasa memberi sentuhan jasad dan jiwa kepada pelajar membuatkan kami tersedar betapa pentingnya guru memupuk rasa kasih sayang terhadap pelajar agar setiap pelajaran yang diajar mampu menyentuh hati pelajar dan seterusnya ilmu tersebut terus tersemat di sanubari mereka.  Akhir kata.....

Ayuh cikgu...bersama kita berjuang!!!

Tuesday 24 November 2015

Nissan Datsun 120Y

Standard

 
Datsun Sunny B310 Series
1980 Datsun Sunny (7184706620).jpg
Overview
ManufacturerNissan
Also calledDatsun Sunny
Datsun 210
Datsun 120Y/130Y/140Y/150Y
Yue Loong 302/303[19][20]
ProductionNovember 1977 – November 1981
AssemblyZama Plant, Zama, Kanagawa, Japan
Body and chassis
ClassSubcompact
Body style2/4-door sedan
3-door coupé
3/5-door wagon/van
5-door wagon (fastback)
3-door panel van
LayoutFR layout
Powertrain
Engine1171 cc A12 I4
1237 cc A12A I4
1270 cc A13 I4
1397 cc A14 I4
1487 cc A15 I4
Transmission
Dimensions
Wheelbase2,340 mm (92.1 in)
Length4,190 mm (165.0 in)
Width1,580 mm (62.2 in)
Height1,365 mm (53.7 in)
Curb weight2,000 lb (907 kg)

kereta antik yang masih bertahan sehingg kini.
Pemilik : Dr. Suppiah Nachiappan
No Plate : AAH 4451
Tahun : 1977



Sumber : http://azabaz.blogspot.my/2012/03/seribu-lecturer-boleh-dicari-dr-suppiah.html


Hasil transformasi West Coast Auto Garage 



Gaya Bahasa dan Proses kognisi

Standard
Sinopsis Buku:
Gaya Bahasa dan Proses Kognisi: Kaedah Pedagogi Hermeneutik dan interpretasi ditulis khusus untuk pembaca IPTA, IPTS, institusi pergurusan, penyelidik yang berminat dalam bidang Psikolonguistik, Guru-guru Bahasa dan khalayak yang mencintai bahasa (Penulisan); Psikologi Pendidikan (Proses Kognisi); dan Kaedah Pedagogi Hermeneutik (Kaedah Interpretasi Teks Penulisan). Buku ini diharap menjadi rujukan untuk pembaca yang ingin mendalami peranan proses kognisi yang dialami dalam menginterpretasi teks karangan pelajar dalam konteks Kaedah Pedagogi Hermeneutik sebagai kaedah intepretasi teks penulisan.

 IsiKandungan:
Pengenalan Kepada Bahasa dan Proses Kognisi
Gaya Bahasa Dalam Penulisan Karangan
Pemprosesan Informasi Dalam Penulisan Karangan
Pendekatan Analisis Kaedah Pedagogi Hermeneutik
Gaya Bahasa Dalam Penulisan Pelajar

Proses Kognisi dan Afeksi

Standard
Sinopsis buku:
Buku Proses Kognisi dan Afeksi: Kaedah Pedagogi Hermeneutik dan Interpretasi ditulis untuk pembaca dari IPTA, IPTS, Institut Perguruan, Penyelidik yang berminat dalam bidang Psikolinguistik, guru-guru bahasa dan yang mencintakan bahasa (penulisan; Psikologi Pendidikan (proses Kognisi dan Afeksi); dan Kaedah Pedagogi Hermeneutik (Kaedah Interpretasi Teks Penulisan). Buku ini diharap menjadi rujukan untuk pembaca yang ingi mendalami peranan proses kognisi dan afeksi yang dialami dalam mengisterpretasi teks karangan pelajar dalam konteks Kaedah Pedagogi Hermeneutik sebagai kaedah interpretasi teks penulisan. Pelajar Sarjana Muda, Sarjana dan Doktor Falsafah juga boleh memanfaatkan buku ini dengan mengenali dan mendalami aspek Kaedah Kualitatif, iaitu Kaedah Pedagogi Hermeneutik untuk digunakan dalam penulisan kertas projek dan tesis.

 Isi Kandungan:
Proses Kognisi dan Afeksi
Hubungan Psikologi Kognisi dengan Psikologi Afeksi
Proses Kognisi dan Afeksi dalam teks
Kaedah Pedagogi Hermeneutik dalam Analisis Penulisan
Proses Pemikiran Tidak Sedar dalam Perancangan
Peranan Kognisi dan Afeksi dalam Penghasilan Penulisan

Pembahagian Tajuk KPP6074

Standard
TOPIC
WEEK
PECAHAN KANDUNGAN
1
1
Pengenalan:
Teori-Teori Pembelajaran (Behavioral, Skema & Pemprosesan Maklumat dan sebagainya)   
●      Pelaziman klasik, Pavlov, Watson
●      Pelaziman operan, Thorndike, Skinner
2
2
Minda dan Kognisi:
●      Brain-based Learning – bagaimana minda belajar (how brain learns)
3
Minda dan Kognisi:
●      Paradox otak kanan dan otak kiri
4
Minda dan Kognisi:
●      Brain-compatible classroom
●      Kajian neurosains dan perspektif terhadap pembelajaran    (brain imaging)
3
5
Memori dan Pembelajaran Bermakna
●      Memori, persepsi dan tindakan (action)
●      Attention and learning
6
Memori dan Pembelajaran Bermakna
●      Kognisi visual
●      Rasionaliti dan kognisi
7
Memori dan Pembelajaran Bermakna
●      Bahasa dan kognisi
●      Metematik dan kognisi

4
8
Penyelesaian Masalah dan Penilaian Berasaskan Pemikiran
●      Langkah-langkah dalam penyelesaian masalah
●      Halangan-halangan dalam penyelesaian masalah
9
Penyelesaian Masalah dan Penilaian Berasaskan Pemikiran
●      Authentic problem solving
10
Penyelesaian Masalah dan Penilaian Berasaskan Pemikiran
●      Focusing on feedback
●      Improving students achievements
5
11
Kognisi dan Metakognisi
●      Thinking and reasoning
12
Kognisi dan Metakognisi
●      Learner-centered models of teaching and learning
●      Refleksi
6
13
ICT and Learning
●      Effects of ICT on visualization, memory and thinking
14
ICT and Learning
●      Penyelidikan berkenaan kesan dan pengaruh ICT dalam pendidikan.
Subscribe to: Posts (Atom)